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孟行悠一怔，抬眼问(wèn )他：你不问问我能不能画完就()放他们走？

迟砚好笑又无奈，看看煎()饼摊子又看看(kàn )孟行悠，问：()这个饼(bǐng )能加肉吗？

孟行悠扪心自()问，这感觉好像不算很糟糕，至少(shǎo )比之前那种漂浮不定(dìng )怀疑自()己的感觉好上一百倍。

孟行悠听出这是给她台阶下的意思，愣了几()秒，感(gǎn )觉掩饰来掩饰去累得(dé )慌，索性全说开：其实我很介意。

一()听有陌生人，景宝的动作瞬间僵住，下()一秒(miǎo )缩回后座的角落，抵(dǐ() )触情绪非常严重：不不想不要去

孟()行悠心头茫然, 但此刻也不(bú )好多问, 站起来后也没(méi )再说话。

迟砚()失笑，解释道：不会，他没那么大权力，公立学校教师都是教育局(jú() )编制在册，哪那么容(róng )易丢饭碗。

你使唤我还挺顺口。迟砚放下笔，嘴()上抱怨，行动却不带耽误的。

贺(hè )勤赔()笑，感到头疼：主任，他们又怎()么了？

贺勤说的那番话越想越带劲()，孟行悠还把自己整得有些感()(gǎn )动，坐下来后，对着(zhe )迟砚感慨颇多：()勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什(shí )么‘教育是一个过()程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我()都说不出来。